Lo Cognitivo (39)

29dic18

Lo Cognitivo como Dimensión.-

Biológico-Psicológico-Social-Existencial. 

Social, Cultural, Político, Económico. 

Psicológico, Emocional, Cognitivo, Comportamental, Mental. Biológico, Fisiológico, Neurológico. 

Triángulo Piramidal: base BPS, vértice Existencial. 

Sistemas Cognitivos.- 

SC Interno: Contenidos y Dinámicas. 

SC Regulador: Procesos. 

SR Consciente: Gestión. 

Se podría utilizar aquí otra pirámide: 

Emocional, Normativo, Cognitivo, vértice Consciente.

Dentro de cada sistema también se podría observar la misma estructura. 

Así lo emocional: contenidos, dinámicas, sistemas reguladores, gestión consciente. 

Aparato Cognitivo: Estructura.
Dinámica Cognitiva: Vida Interna. 

Regulación: Gestión. 

Contenidos como Elementos-Componentes Cognitivos. 

Interacciones, Constelaciones, Sistemas de contenidos. Articulación Sistémica de los Contenidos en haces conceptuales.

Experiencias como recuerdos, como contenidos, como aprendizajes. Teoría de la constelación en torno a núcleos temáticos. Cadenas asociativas. La experiencia vivida como núcleo acrisolar. Girando en torno a experiencias clave. 

Las situaciones vividas (experiencia) son lugar de convergencia y acrisolamiento. En ellas se dan movimientos de conscienciación, se visualiza la realidad, antes velada. Por ello, en esas situaciones-experiencias, se producen modificaciones paradigmáticas a nivel global y a nivel cognitivo. 

Entender lo que está pasando (esclarecimiento), produce una modificación actitudinal profunda (emoción-cognición-conducta). La nueva comprensión supone una modificación estructural, tanto en lo interno como en lo interaccional. 

En este punto nos vienen a la mente las situaciones experiencias clave que se configuraron como núcleos de dinamización y expansión profunda. 

La situación a gestionar exige poner en marcha el todo cognitivo para, desde lo disponible, entender; a través de los sistemas reguladores, analizar, enfocar, afrontar, monitorizar, resolver.

Sin duda: Crisis y Crecimiento (Piaget); Incertidumbre y Aprendizaje Profundo (Dewey 1938); Aprendizaje Estratégico nuclear expansivo derivado de la Gestión de Situaciones de Extremada Complejidad; ¿Qué Aprendimos? (Colomb 2008); Aprendizajes derivados; Teoría de la Efectividad.

De hecho, por ejemplo en la Gestión de la Situación Crítica de altísima complejidad de PHG 2003-2004 se producen movimientos de desarrollo personal estructurales. Como bien hemos descrito ya durante aquel proceso, y en relación a la terapia clínico social posterior, aquella experiencia fue lugar de Aprendizaje y Desarrollo Estratégico. 

Hablamos de Sistema Cognitivo como Regulador. 

Los contenidos disponibles: Las capacidades-habilidades cognitivas como sistemas de procesamiento de la información, para buscar, extraer, procesar, elaborar, analizar, profundizar.

Los procesos cognitivos: Los básicos atención-percepción-memoria; y los secundarios procesar, elaborar, analizar, comprender, enfocar, monitorizar.

Fenomenología Cognitiva.-

Los contenidos como estructuras y sistemas dinámicos. Aplicación de la estructura conceptual descriptiva de lo fenomenológico al fenómeno cognitivo. Aparato-Sistema-Estructura-Procesos-Contenidos. 

Naturaleza interna e internacional; Estructura y funcionamiento;  Elementos, Componentes, Partes; 

Sistemas; Procesos, Fases, Etapas, Momentos; Dinámicas, Mecanismos; Condiciones, Factores. 

Unidades Básicas simples y complejas; Conceptos Básicos-Complejos; Unidades Temáticas; Cuadros de Información; Teorías Generales y Específicas; Modelos de Acción.